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莫斯科艺术学院2019年度自评报告公示

日期:2020-04-20来源:莫斯科艺术学院 作者:关注:

一、办学基本情况

2016年9月,渭南师范学院莫斯科艺术学院(俄文名称:Московский институт искусства ВПУ)经渭南师范学院和莫斯科国立师范大学友好协商,经陕西省人民政府同意,教育部批准正式设立(《中华人民共和国中外合作办学许可证》编号:MOE61RUA02DNR20161768N),是陕西省属普通高校中第一个实施本科学历教育的中外合作办学机构。录取的学生同时取得渭南师范学院和莫斯科国立师范大学学籍,并在两校注册;学生修完规定课程并考核合格,论文达到毕业要求,可同时获得由渭南师范学院颁发的本科毕业证书和学士学位证书以及由莫斯科国立师范大学颁发的学士学位证书。

2016年11月7日,国务院总理李克强和俄罗斯联邦总理梅德韦杰夫在俄罗斯圣彼得堡市会晤,见签《中华人民共和国教育部与俄罗斯联邦教育科学部关于支持举办“渭南师范学院莫斯科艺术学院”的谅解备忘录》。2017年4月25日,时任中国驻俄大使李辉在接见渭南师范学院和莫斯科国立师范大学两校领导时强调:一定要把莫斯科艺术学院办好!办出特色、办出水平、办成为“丝绸之路”经济带培养艺术人才、教育人才的重要载体。

2017年起,学院开始招收“音乐学”、“美术学”、“学前教育”三个专业的本科生。目前有在校学生三届,共812人,其中音乐学专业276人,美术学专业281人,学前教育专业255人。

二、党的建设

莫斯科艺术学院党总支紧紧围绕“坚持党建引领,争当时代先锋,促进中外合作,提高教育质量”的工作思路,不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设,增强党组织的凝聚力和战斗力。

学院党总支在狠抓理论学习,丰富党员党内生活,组织推广使用“学习强国”、举办《中国共产党人的初心与使命——走近习仲勋》报告会、组织“七一”纪念活动。党务工作稳步推进,共计确定24名入党积极分子、6名发展对象,发展6名预备党员。学院高度重视典型宣传工作,树立学院先进典型“脚踏实地,尽职尽责,教育教学战线上的一名‘先锋兵’—党员张浩”;郭秦岭教授,张浩老师先后拍摄“我的教书育人观”微视频。党总支书记进入莫斯科艺术学院联合管理委员会,参与学院重要决策,发挥党组织在中外合作办学机构中的政治核心作用。落实党风廉政建设责任制,强化党风廉政建设。

“不忘初心、牢记使命”主题教育期间,学习载体丰富多样,主题教育见行见效,创新开展多个“自选动作”,组织党员前往蒲城永丰烈士纪念馆、杨虎城将军纪念馆学习等。调研开展扎实,坚持问题导向,面向学院的不同受众,共计开展五项调研工作,剖析学院存在问题,有针对地提出解决问题,注重学习成果转化,促进学院更好更快发展。

三、项目管理

学校按照《中外合作办学条例》《合作办学协议》《莫斯科艺术学院章程》的要求,成立了以渭南师范学院校长为主任的莫斯科艺术学院联合管理委员会。2019年4月,联合管理委员会第二次会议在渭南师范学院召开,会议审议并原则通过了莫斯科艺术学院运行情况的汇报,并就两校2020年评估准备工作等6项议题进行了研究和讨论,会议中莫师大第一副校长维克多·德罗诺夫与我校校长赵曼续签联合办学协议。2019年8月,我院校长赵曼一行4人赴莫斯科国立师范大学进行合作交流访问,双方就召开专业建设研讨会、人才培养方案修订等问题进行深入商谈,并达成一致意见。2019年11月,双方召开视频会议,就两校共同应对莫斯科国立师范大学评估提出了解决方案,并就外教选派等问题达成一致。

四、师资队伍建设

学院设有综合办公室、外事办公室、学生工作办公室。有总支书记1人,副书记1人。行政机构设有院长1名、执行院长1名,目前学院共有教职工57名,其中高级职称17名。本学年在我院任职的俄方教师共有24名,其中博士学位3人。

2019年,我院共举办4次公开课,涵盖了心理学、声乐、钢琴教学。学院积极开展师资交流和培训,现建有渭南师范学院俄罗斯研究中心,并确立研究方向4个,分别为国别和区域研究、中俄音乐教育研究、中俄美术教育研究、中俄学前教育研究。2019年,我院先后派出3名教师前往莫斯科国立师范大学交流学习、研讨及合作开发课程,两校在师资队伍建设方面的深度合作,为合作办学顺利开展奠定坚实的基础。

五、教学运行情况

1.人才培养方案修订

为了使各专业人才培养方案更好地适应社会需求,学院按照我国教育部和俄罗斯联邦教育部培养要求,围绕中俄合作办学培养目标,修订完善本科人才培养方案,进一步注重课程之间的联系,合理设置各类课程,保证各学科课程体系的系统性。

2019年根据学校人才培养方案修订工作总体安排,学院与莫斯科国立师范大学对外俄语系、音乐系、学前教育系、美术系教师共同商讨,对2018版人才培养方案进行进一步讨论、修订完善,最终完成新版人才培养方案。

新版人才培养方案培养目标旨在一带一路背景下,培养具有国际视野的艺术人才和教育人才,促进中俄两国教育、文化、艺术交流合作,辐射经济、科技、人文等领域的发展??纬躺柚镁现型夂献靼煅У囊?,即各专业人才培养方案中引进的外方应开设课程占全部课程的1/3;引进的专业核心课程占全部专业核心课程的1/3;外方教师担任的专业核心课程占全部专业核心课程的1/3;外方教师担任的专业核心课程学时数占全部课程学时数的1/3。

2.日常教学运行

学院在“优势互补、资源共享、共同发展”的原则上,加强教学管理,深化教学改革,提高教学质量。学院开设课程采用中、俄双语教学模式,引进俄方原版教材和讲义24本。在日常教学过程中,根据学生实际,将部分使用母语教学和全俄语授课结合起来;在专业教学中,从全部使用母语教学,逐步向全俄语授课过渡,将俄语教学与专业知识学习进行有效衔接,提高学生的实践能力和创新能力。俄罗斯问题研究专家魏新民教授与莫斯科艺术学院学生交流恳谈会,对学生进行学科专业学习导引;学院先后由俄罗斯研究中心玛格丽特教授、音乐专业、学前教育专业外籍教师为莫斯科艺术学院师生作报告、展示教学公开课、公开观摩课等。

3.实践教学组织

学院重视实践教学环节。加强专业技能培训,美术学专业认真组织写生,举办师生画展;音乐学专业加强学生专业训练、指导,举办音乐会、晚会;学前教育专业每年开展专业技能大赛,包括幼儿园活动设计、手工绘画、书写技能、舞蹈、钢琴、微课制作、主题活动设计等。加强俄语实践教学环节,根据艺术类学生学习特点,按专业开展特色实践教学:美术学专业举办“俄语数字乐吧”活动和以班级为单位用俄语介绍自己的美术作品;音乐专业举办俄语歌曲音乐会、俄语歌词朗诵比赛;学前教育专业举办俄语诗词朗诵活动、用俄语表演幼儿舞台剧等。学院与渭南市文学艺术联合会联合举办“不忘初心、牢记使命”渭南市海兴杯合唱比赛,并先后成功举办了莫斯科艺术学院师生纪念1941—1945年卫国战争胜利日音乐会、“丹彩翰墨·师生共欢”迎新生暨庆祝教师节师生作品展、学前教育专业2019年幼儿舞台剧汇演。师生作品入围“国青杯”第三届艺术设计大赛并获奖。

六、教学质量监控

学院严格按照《中外合作办学条例》及其实施办法、普通高校本科专业类教学质量国家标准、教育部师范类专业认证的要求规范教学。实行校、院两级督导制度、各专业定期评课制度、学生评教制度、中俄双方教师每周会议研讨制度,坚持俄方每学期一次的教学督导制度、每学年一次的专业等级测试制度等,提高教育教学水平和人才培养质量。

莫斯科国立师范大学十分重视对学生学习情况的了解,每学期都会派出相应学科的系主任来学院对学生各门课程的学习情况进行了解和督查,以学生座谈会、学生问卷、教师问询等形式广泛听取学生及中方教师的意见,了解情况并做总结,结果及时反馈给相关教师和莫斯科国立师范大学学术委员会,共同商讨改进办法,教学质量管理得到有效保障,在推动教学质量的同时加强了双方教师的互动交流。

七、学生管理

莫斯科艺术学院紧紧围绕学校的人才培养目标,坚持立德树人根本基调,按照“思想引领、细化管理、多方育人、力促成才”的工作理念,引导和培育学生践行社会主义核心价值观,努力培养德智体美劳全面发展,具有创新精神和实践能力,更加科学化、规范化,在继续发扬“团结协作、务实创新、服务管理、育人为本”的工作作风的同时,不断完善学生管理制度。

1.狠抓学风建设,开展系列促学风活动。一方面,加强了对学风建设的宣传,统一思想,提高认识;另一方面,严格课堂考勤制度,严肃课堂纪律,树立良好学习风气。做好有关学生资料的统计工作,建立规范的学生信息档案。宣传资助政策,发挥资助育人功能。

2.夯实学生管理,突出过程育人。抓好学生管理制度建设,建立明确的管理制度、激励制度、指导制度。2019年我院共有26名学生参加国家级比赛、4人参加省级比赛,并获得优异的成绩;12月15日——12月30日,莫斯科艺术学院2017级辅导员分别以专业为单位组织学生三笔字活动,发挥校园文化育人功能,全面推进素质教育,培养大学生的创新精神、实践能力、审美修养和人文素养,促进广大青年学生德智体美劳全面发展。

3.着力抓好安全,做好学生安全教育及管理工作。牢固树立“稳定一切,安全大于天”的思想,切实落实安全工作责任制。学院认真组织学习相关安全教育文件,并吸取各地所发生安全事故的教训,特别是针对学校暴力事件、自然灾害等情况,制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案,实习采风安全预案,做到预防于未然。

4.配合俄语课堂教学,开展多样化的俄语课外活动。学院成立俄语角、俄语课堂,开展各专业学业汇报,举办新生俄语学习经验交流、俄语优秀影视展播、“快口训练营俄语学习”、欢“歌”“戏”语——《喀秋莎》、俄语角诗词朗诵等活动,丰富学生第二课堂,营造俄罗斯文化氛围和俄语学习环境,激发学生学习俄语兴趣,从而提高学生俄语水平。

5.围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育,开展学风建设系列活动。2019年11月中旬,莫斯科艺术学院围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育,在开展调研活动的基础上,着力解决师生关注的重难点问题。学院领导班子将学习教育成果转化为解决实际问题的动力,为学生排忧解难,进一步提升学院师范生人才培养质量,助力2017级本科生教师资格证备考,提高通过率。在学院大力支持和统筹下,由学院自筹经费与中公教育校企合作,利用周日为学生开展为期四天的集中培训。2017级音乐学、美术学、学前教育三个专业共有217名学生参加考前培训。

八、财务管理

学校严格按照国家有关财务管理规定和《中外合作办学条例》等相关法律法规的要求,做好合作办学机构的财务管理工作。学校计财处是合作办学机构的财务管理部门。计财处设有莫斯科艺术学院专项,统一办理收支业务。学院严格按照陕西省物价局核定批准的以人民币计收学费标准按学年进行收费,并在招生简章中明确将收费标准进行公示,以保障学生的权益。所收取的费用均用于合作办学学生培养中教育教学活动和改善办学条件,具体财务情况见渭南师范学院莫斯科艺术学院2019年度财务收支审计报告。

九、社会评价

本项目2017年开始招生,尚未有学生毕业。

但学院经过三年多的有序运行,莫斯科艺术学院在陕西省乃至全国中外合作办学机构中崭露头角。莫斯科艺术学院当选中俄合作办学高校联盟常务理事单位,并在“全国非独立法人中外合作办学机构师生为新中国成立70周年献礼”活动中获杰出贡献奖。学院坚持“以学生为中心”的理念,注重学生综合素质的培养,与华山写生基地、华阳写生基地签订了实践教学基地协议,与渭南书汉教育、渭南中学签约艺术类生源基地,精心打造学生职业能力和发展潜力。项目自2017年招生以来,报考人数稳步增长,三年来均能较好的完成招生计划。

2019年,来自俄罗斯、韩国、日本等国家的30余批次代表团来我院进行访问和学术交流,来自省内外的专家、学者、有关方面的领导参观访问我院。其中,省外办主任、省友协常务副会长姚红娟一行6人对我院进行调研,并深入外籍教师的伊丽娜与叶莲娜的声乐课和钢琴课课堂听课,姚主任一行高度评价学校重视莫斯科艺术学院的建设,并希望莫斯科艺术学院办出特色、办出亮点,成为西北地区中外合作办学的示范工程;9月,受陕西省教育厅邀请,我院7名师生参加了中俄人文合作委员会第20次会议成果——(陕西)—俄罗斯(圣彼得堡)青少年人文交流陕西特色文化展演,用俄语演唱了《俄罗斯民歌联唱》,与现场观众引起互动、产生共鸣,赢得俄罗斯当地民众喜爱,掌声雷动,获得一致好评。

十、努力方向

展望未来,学院进一步凝练办学特色,深化教育教学改革,创新人才培养模式,不断增强核心竞争力和综合办学实力,力争建成中外艺术合作办学的示范工程。为培养适应中俄两国艺术教育的国际化高层次人才,推进“一带一路”国家战略实施、增进中俄友好交流合作和两国人民友谊做出切实的贡献。为了更好的实现合作办学目标,学院将从以下几个方面进行努力:

1.进一步加强师资队伍建设。为中外合作办学项目构建结构合理、素质优良的教学团队,同时加强中俄双方教师的资源整合,优化课程体系,推动教学内容、教学方法等的改革。

2.积极做好首届学生毕业工作。根据两校毕业实习要求、《毕业设计(论文)管理规定》、《毕业设计(报告)及答辩评分标准》安排学生实习、毕业论文撰写及答辩工作。为确保首届学生顺利毕业,提前将实习要求、毕业论文撰写要求、答辩要求、两校学位证书授予细则告知学生,并安排导师分组指导。

3.积极筹备2020年两校迎接双方教育部评估工作。2020年,我院与合作院校需分别接受两国教育部评估。为了切实做好评估工作,双方需就评估要求、评估细节、评估资料等内容共享,以确保两校评估顺利通过。

4.继续加强和改进俄语教学。促进俄语教学方式和学习方式的改革,为学生创设良好的俄语学习环境;探索多种教学模式和方式,通过学科知识竞赛活动,激发学生的学习积极性和主动性。利用网络等途径,拓展课程资源;通过中俄双语讲故事比赛等活动,激发学生学习俄语的积极性,提高俄语学习效率和学习效果。

5.提高学生艺术实践能力。加强艺术类技法课程的课堂教学组织,提高学生学习效率;引导和帮助学生处理好俄语学习和专业技能学习的关系;优化艺术实践教学体系,搭建更多的艺术实践平台,为学生参加艺术实践活动提供便利的条件。

6.提高合作办学管理水平。学院运行时间较短,一个人才培养周期尚未完成,许多教学过程(如实习、毕业论文等)尚未实施,管理工作仍处在探索阶段,学院将通过观摩学习、经验交流、管理培训等途径,提高学院管理人员的国际化教学管理理念和管理水平。

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